شهد مجال التعليم تطورًا ملحوظًا في السنوات الأخيرة بفضل التقدم التكنولوجي، وكان للذكاء الاصطناعي (AI) دورٌ بارز في هذا التحول. تعددت الدراسات والأبحاث التي تناولت تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، مما أدى إلى ظهور العديد من رسائل الماجستير التي تسلط الضوء على هذا الموضوع من زوايا مختلفة. في هذا المقال، سنستعرض أبرز رسائل الماجستير باللغة العربية والإنجليزية التي تناولت الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع تحليل لمحتواها وأهدافها ونتائجها.
أولاً: رسائل الماجستير باللغة العربية
1. درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية
-
المؤلف: غير محدد
-
الجهة: جامعة الشرق الأوسط، الأردن
-
العام: 2024
-
الرابط: اضغط هنا
الملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى استخدام طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي، مع التركيز على تطبيق ChatGPT. أظهرت النتائج أن هناك استخدامًا متوسطًا لهذه التطبيقات، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لنوع الجامعة والمؤهل العلمي.Middle East University
2. دور الذكاء الاصطناعي في تعليم العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية لتحقيق رؤية دولة الكويت 2035
-
المؤلف: غير محدد
-
الجهة: غير محددة
-
العام: 2023
-
الرابط: اضغط هناDiva Portal
الملخص:
تستعرض هذه الدراسة أهمية توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وكيفية مساهمته في تحقيق أهداف رؤية الكويت 2035. أشارت النتائج إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي يعزز من فهم التلاميذ للمفاهيم العلمية ويزيد من تفاعلهم مع المحتوى التعليمي.edusohag.journals.ekb.eg
3. أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة في جامعة ورقلة
-
المؤلف: شريفي سلمى
-
الجهة: جامعة ورقلة، الجزائر
-
العام: 2023
-
الرابط: اضغط هنا
الملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي من وجهة نظر الأساتذة. أظهرت النتائج أن هناك تقبلاً إيجابيًا لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مع التأكيد على ضرورة توفير التدريب والدعم الفني للأكاديميين.
ثانيًا: رسائل الماجستير باللغة الإنجليزية
1. Addressing AI in Education: Insights from Swedish University Students on Digital Learning and Artificial Intelligence
-
المؤلف: Patricija Zvirgzdauskaite
-
الجهة: Halmstad University، السويد
-
العام: 2024
-
الرابط: اضغط هناDiva Portal
الملخص:
تستكشف هذه الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي على عادات الدراسة وتجارب التعلم لدى طلاب الجامعات السويدية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع 12 طالبًا، تبين أن الطلاب يستخدمون تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين استراتيجياتهم الدراسية، مع وجود توازن بين الثقة والتشكك في هذه الأدوات.Diva Portal
2. The Use of Artificial Intelligence in Higher Education: A Study on Faculty Perspectives in Universities in Egypt
-
المؤلف: F. S. Sharawy
-
الجهة: الجامعة الأمريكية بالقاهرة، مصر
-
العام: 2023
الملخص:
تركز هذه الدراسة على وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات المصرية بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي. أظهرت النتائج أن هناك اهتمامًا متزايدًا بتبني تقنيات الذكاء الاصطناعي، مع التأكيد على الحاجة إلى تطوير البنية التحتية وتوفير التدريب المناسب.
3. Applications of AI in Primary and Secondary Education
-
المؤلف: غير محدد
-
الجهة: Universitat Politècnica de Catalunya، إسبانيا
-
العام: 2024
الملخص:
تستعرض هذه الدراسة تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الابتدائي والثانوي، مع التركيز على الفوائد والتحديات المرتبطة بها. تشير النتائج إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يعزز من تجربة التعلم من خلال التخصيص وتحسين التقييمات، مع ضرورة معالجة المخاوف المتعلقة بالخصوصية والتحيز.
تحليل ومقارنة
من خلال استعراض هذه الرسائل، يمكن ملاحظة ما يلي:
-
التوجهات البحثية: تركز الرسائل العربية على تقييم مدى استخدام الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية الحالية، بينما تميل الرسائل الإنجليزية إلى استكشاف تجارب المستخدمين وتصوراتهم حول هذه التقنيات.
-
المجالات المستهدفة: تتنوع الدراسات بين التعليم الابتدائي، الثانوي، والعالي، مما يدل على الاهتمام الواسع بتطبيقات الذكاء الاصطناعي عبر مختلف المراحل التعليمية.
-
التحديات المشتركة: تشير معظم الدراسات إلى تحديات مثل نقص التدريب، الحاجة إلى بنية تحتية مناسبة، والمخاوف المتعلقة بالخصوصية والتحيز.
يُظهر استعراض رسائل الماجستير حول الذكاء الاصطناعي في التعليم، سواء باللغة العربية أو الإنجليزية، اهتمامًا متزايدًا بتبني هذه التقنيات لتحسين العملية التعليمية. ومع ذلك، تظل هناك تحديات تتطلب معالجة فعالة لضمان تحقيق الفوائد المرجوة. من المهم أن تستمر الأبحاث في هذا المجال لتقديم حلول مبتكرة ومستدامة تدعم تطوير التعليم في العصر الرقمي.
رسائل ماجستير عن الذكاء الإصطناعي PDF
- اتجاهات معلمات العلوم نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية للمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم منطقة جازان pdf
- استخدام استراتيجية الذكاء الاصطناعي في إدارة عمليات التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية pdf
- قياس العوامل المؤثرة في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمي التعليم العام في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)
- توظيف تقنيات الذكاء الصناعي في خدمة التعليم خلال جائحة كورونا pdf
- دور الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت pdf
- فاعلية تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير المنطقي والدافعية نحو تعلم مادة الحاسوب لدى طلبة الصف الثامن الأساسي pdf
- معوقات استخدام طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين بإدارة تعليم صبيا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي pdf
- فوائد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي والتحديات التي تواجهه والحلول المقترحة من وجهة نظر طلبة دبلوم الإدارة المدرسية العالي في جامعة عجلون الوطنية pdf
- دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة مخرجات التعلم: المنصات الرقمية أنموذجاً pdf
- أهمية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بمؤسسات التعليم العالي الجزائرية لضمان جودة التعليم ـ دراسة ميدانية pdf
- التعليم وتحديات المستقبل في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي pdf
- إسهامات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في تطوير التعليم pdf
- أثر تطبيق الذكاء الاصطناعي والذكاء العاطفي على اتخاذ القرارات pdf
- استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين عملية اتخاذ القرارات في المؤسسة الاقتصادية pdf
- الذكاء الاصطناعي فرص وتحديثات pdf
- مخاطر الذكاء الاصطناعي على الأمن ومستقبل العمل pdf